1.1.  Специальность утверждена постановлением Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 25.05.94 № 4 «Об утверждении государственного образовательного стандарта в части классификатора специальностей среднего профессионального образования».

1.2.  Формы освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0504 «Теория музыки»:

- очная;

- очно-заочная (вечерняя).

1.3.  Квалификация выпускника – преподаватель музыкально-теоретических дисциплин. Дополнительная квалификация – преподаватель ритмики. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения на базе основного общего образования 3 года 10 месяцев 

.

1.4.  Характеристика сферы профессиональной деятельности выпускника.

1.4.1.  Место специальности в области культуры и искусства.

Профессиональная деятельность выпускника специальности «Теория музыки» осуществляется в сферах преподавательской и культурно-просветительской деятельности, связанных с профессиональным музыкальным искусством, а также в сфере общего эстетического образования и воспитания.

1.4.2.  Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности выпускника являются детские музыкальные школы, детские школы искусств и другие учреждения дополнительного профессионального образования, профессиональные и самодеятельные концертные организации, музыкальные коллективы, кружки и студии.

1.4.3.  Виды профессиональной деятельности выпускника.

Выпускник подготовлен к следующим видам деятельности:

преподавательская

культурно-просветительская.

2.1.  Общие требования к образованности выпускника.

Выпускник отвечает следующим требованиям:

владеет основами общих гуманитарных и социально-экономических наук, умеет использовать общие принципы этих наук в профессиональной и иной деятельности;

знает основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека, общества и окружающей среды, способен учитывать их в своей педагогической деятельности;

обладает культурой мышления, способностью в условиях социальной и культурной эволюционной практики к переоценке собственного опыта и профессиональному самоанализу;

владеет навыком применения знания иностранных языков в профессиональной и иной деятельности;

умеет самостоятельно приобретать новые знания, осознает необходимость повышения квалификации и продолжения обучения с целью приобретения следующего уровня образования;

понимает сущность и социальную значимость своей профессии, актуальные проблемы музыкального исполнительства, обладает чувством профессиональной ответственности за результаты своего труда;

владеет методологией профессии, элементами планирования профессиональной деятельности;

знаком с методами организационной деятельности, обладает культурой общения в художественно-творческом процессе;

самостоятельно осуществляет выбор программы деятельности, подбор информационного, дидактического и художественного материала, готов к использованию компьютерной техники для организации профессиональной деятельности;

имеет представление о физиологии и психологии человека, охране его здоровья, об основах экокультуры, имеет навыки и умения в области физической культуры и физического самосовершенствования.

2.2.1.  По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам. Выпускник должен:

в области философии:

иметь представление о научных, художественных и религиозных картинах мироздания, основных этапах становления и развития общественных формаций, государства в разные исторические эпохи, знать отечественную мировую историю, уметь анализировать общественно-политическую ситуацию в разных временных отрезках истории;

иметь представление о роли науки и формах научного познания, социально-этических проблемах, связанных с эволюцией научного мировоззрения и научно-технического прогресса;

иметь представление об основных философских категориях;

понимать сущность процесса формирования личности, ответственности за сохранение культуры и окружающей природной среды, ориентироваться в нравственных основах регулирования отношений в обществе;

в области истории культуры и искусства:

иметь представление о художественном мировоззрении и об основных этапах в истории культуры и искусства, понимать их роль в развитии цивилизации, ориентируясь в современных социально-экономических и культурологических проблемах; знать направления и стили в мировом искусстве;

в области экономики:

иметь общее представление об основных положениях экономической теории, о налоговой, денежно-экономической, кредитной, социальной и инвестиционной политике;

иметь общее представление об экономической ситуации в стране и за рубежом;

уметь находить и использовать экономическую информацию, необходимую в своей профессиональной деятельности;

в области социологии и политологии:

иметь общее представление о социологическом подходе к процессу эволюционирования общества и личности и об основных категориях социологии как науки;

иметь общее представление об основах политических процессов в России и в мире в целом;

в области права:

знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

иметь представление об основах государственного, административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права Российской Федерации;

уметь использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность;

в области психологии и педагогики:

иметь представление о сущности сознания, взаимоотношении сознательного и бессознательного, о роли сознания и самосознания в поведении человека, в развитии личности; уметь дать психологическую характеристику личности, владеть приемами психической саморегуляции; знать психологические основы профессионального творчества;

знать содержание ключевых педагогических понятий, физиологические, психолого-педагогические и медико-гигиенические основы воспитания и обучения, цели, задачи, закономерности и принципы воспитания, концепции образования и обучения в современной дидактике;

знать историю становления педагогики как самостоятельной отрасли знаний, развитие педагогических систем музыкального воспитания, формы, средства и методы педагогической деятельности в сфере музыкального творчества;

в области иностранного языка:

владеть лексическим (1200-1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода со словарем иностранных текстов общего и профессионального характера;

иметь навык бытового и профессионального общения на иностранном языке;

в области физической культуры:

иметь представление о роли физической культуры в жизни человека и общества, об основах здорового образа жизни;

уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для совершенствования своего здоровья.

2.2.2.  Требования по общепрофессиональным дисциплинам.

Выпускник должен иметь представление:

о роли и значении музыкального искусства в системе культуры, в воспитании и развитии личности, о значении музыкально-художественного наследия для современности;

о социальной роли искусства и особенностях его функционирования в современном обществе;

о феномене музыкального восприятия и мышления как основе художественного познания и творческой деятельности в сфере музыкального искусства;

Выпускник должен знать:

искусствоведческие основы, научные методы изучения музыкального искусства;

язык современного музыкального искусства, новые формы нотной нотации;

историю композиторских систем и их особенности в 20 веке;

содержание музыковедческой литературы; историю музыкальных инструментов и их современную специфику;

Выпускник должен владеть навыками:

игры на фортепиано в объеме, необходимом для реализации основных профессиональных задач;

исторического и теоретического анализа музыкального произведения;

решения творческих музыкальных задач в сфере основной профессиональной деятельности;

сравнительного анализа различных редакций музыкального произведения;

работы со звукозаписывающей аппаратурой;

педагогического анализа музыкальной литературы;

2.2.3. Требования по специальным дисциплинам.

Выпускник должен:

знать историю развития музыкальной культуры, особенности национальных традиций, фольклорные истоки музыки, знать творческие биографии крупнейших русских и зарубежных композиторов различных эпох, знать историю музыкального образования в России, иметь представление о специфике сложившейся в России системы подготовки профессиональных музыкантов и современных зарубежных методиках, о значении народного творчества в становлении музыкального искусства;

знать теоретические основы музыкального искусства, принципы формообразования и структуры музыкального языка;

знать специальную литературу по профессии;

уметь пользоваться современной методологией преподавания в учреждениях музыкального образования;

иметь практику обучения учащихся музыкально-теоретическим дисциплинам с учетом их возраста и уровней подготовки;

уметь вести работу по пропаганде музыкальных знаний;

владеть навыком работы с музыкальным фольклором;

владеть навыком работы с учебно-методической литературой по музыкально-теоретическим дисциплинам, уметь планировать развитие профессиональных навыков у учащихся;

владеть профессиональной терминологией.

2.2.4.  По производственной (профессиональной) практике.

В процессе производственной (профессиональной) практики выпускник должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения и навыки по всем видам профессиональной деятельности (преподавательской и культурно-просветительской).

2.2.5.  В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0504 «Теория музыки» выпускник должен владеть навыками и иметь опыт:

игры на фортепиано, в том числе произведений из программы курса музыкальной литературы, чтения с листа несложных произведений;

свободного сольфеджирования с листа сложного одноголосия и двух-четырехголосия в составе ансамбля;

записи на слух сложных одноголосных мелодий и средней трудности двух-четырехголосных построений;

гармонизации мелодии письменно и игры на фортепиано гармонических последовательностей с модуляциями;

выполнения творческих заданий средней трудности, связанных с гармонизацией в свободной фактуре, обработкой и переложениями музыкальных текстов, сочинением полифонических пьес;

транспонирования в сольфеджировании и на фортепиано; составления упражнений для занятий ритмикой;

записи и расшифровки музыкального материала, собранного в фольклорной экспедиции;

преподавания в музыкальной школе и культурно-просветительских учреждениях музыкально-теоретических дисциплин и ритмики;

публичных выступлений с лекциями по тематике музыкально-просветительских лекториев, университетов культуры и музыкальных знаний;

Дополнительные требования к выпускнику определяются учебным заведением с учетом особенностей профессиональной подготовки.

Теория музыки

Музыкальная литература

Педагогическая подготовка

Государственные требования составлены на основе следующих данных:

Примечания:

1.  Образовательные учреждения среднего профессионального образования реализуют Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный Минобразованием России приказом от 07.06.93 № 237, вариантно с учетом профиля получаемого профессионального образования.

2.  При разработке основной профессиональной образовательной программы подготовки учебное заведение имеет право:

2.1.  Изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин в пределах 5% при сохранении обязательного минимума содержания дисциплин, а также увеличивать этот объем в пределах максимально допустимой недельной нагрузки студента.

2.2.  Варьировать в рамках одного цикла дисциплин их перечень, количество и объем в пределах, обозначенных в пункте 2.1.

2.3.  Осуществлять преподавание дисциплин в форме авторских курсов и разнообразных видов заданий, семинаров, учитывающих профессиональную и творческую специфику.

2.4.  Устанавливать необходимую глубину усвоения отдельных разделов дисциплин, входящих в циклы общегуманитарных, социально-экономических и естественно-научных дисциплин в соответствии с профилем данной специальности.

2.5.  Устанавливать формы промежуточной аттестации (не более 4-х экзаменов в сессию).

2.6.  Определять время итоговой государственной аттестации (но не менее 2-х недель), а также ее формы и содержание, при этом они должны обеспечить контроль выполнения требований к уровню подготовки лиц, завершивших обучение.

2.7.  Использовать резерв учебного времени учебного заведения на углубление и (или) расширение квалификации выпускника в части специализации.

2.8.  Комплектовать учебные группы для занятий следующим образом:

- групповые занятия – не более 25 человек из студентов данного курса одной или, при необходимости, нескольких специальностей;

- мелкогрупповые занятия – 6-8 человек;

- индивидуальные занятия в отдельных случаях по соображениям профессиональной целесообразности проводить в форме мелкогрупповых по 2-3 человека в группе, используя полный объем времени;

2.9. Иметь кабинеты: методический, гуманитарных дисциплин, музыкальной литературы, звукозаписи, компьютерного обеспечения; учебные классы для групповых и индивидуальных занятий; концертный зал, спортивный зал.

3.  Дисциплины по выбору студентов включают дисциплины общеобразовательного, общегуманитарного и социально-экономического циклов (основы этики, культурология, экология, история религии, логика и риторика и др.), направленные на удовлетворение личностных наклонностей в сфере профессиональных интересов, и дисциплины специального цикла, предусматривающие специализацию в конкретной сфере преподавательской деятельности, а также углубление основной и дополнительной квалификации. Перечень дисциплин по выбору обсуждается и утверждается предметно-цикловой комиссией.

Образовательное учреждение имеет право самостоятельно определять количество часов на каждую дисциплину (но не менее 32 часов). Выбранные студентами дисциплины становятся обязательными для изучения, и на их освоение отводится регламентированное суммарное количество часов (260 часов).

4. Производственная (профессиональная) практика включает в себя дирижерскую и педагогическую (для специализации 0503.01), практику работы с творческим коллективом и фольклорную (для специализации 0503.02), а также исполнительскую практики. Проводится рассредоточение по всему периоду обучения. Объекты профессиональной практики выбираются по усмотрению учебного заведения.

Фольклорная практика проводится на 2-ом,4-ом и 6-ом семестрах в форме экспедиций.

5. Факультативные дисциплины предусматриваются учебным планом учебного заведения (не более 4 часов в неделю) и не являются обязательными для изучения студентами.

6. Срок реализации основной профессиональной образовательной программы базового уровня для лиц, обучающихся на базе среднего (полного) общего образования, не меняется.

Начальник Управления образовательной, кадровой и социально-правовой политики Министерства культуры РФ		Ю.В.Гафуров
Управление гуманитарного образования и развития личности Министерства общего и профессионального образования РФ		В.В.Сериков
Управление учебных заведений среднего профессионального образования Министерства общего и профессионального образования РФ		Н.Г.Ярошенко

Рег. N 05-0504-ВР

15 июля 1997 г.

 см. пояснение к учебному плану, п.8.   

1. Примерный учебный план предназначен для реализации Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0504 «Теория музыки» и является основой для разработки учебного плана образовательным учреждением среднего профессионального образования.
2. Указанное в примерном учебном плане время на теоретическое и практическое обучение является минимальным и может быть увеличено за счет резерва времени учебного заведения. Рабочий график учебного процесса разрабатывается и утверждается администрацией образовательного учреждения, при этом количество учебных недель в год при расчете учебного плана не должно превышать 36-ти недель, по практической подготовке – 34-х недель.
3. Объем обязательных (аудиторных) учебных занятий студентов (графа 5) в период теоретического обучения не должен превышать 36 часов в неделю, при этом в указанный объем не входят занятия по факультативным дисциплинам и консультации.

   Максимальная нагрузка студента в период теоретического обучения (графа 4) не должна превышать 54 часов в неделю и включает все виды учебной работы студента в образовательном учреждении и вне его: обязательные и факультативные занятия, консультации, выполнение домашней репетиционной работы и другие виды домашних заданий, самостоятельную работу и т.п.

4. Консультации для студентов, в том числе по подготовке к государственным экзаменам, предусматриваются учебным заведением в объеме 100 часов на каждый учебный год. Форма проведения консультаций (групповая, индивидуальная, письменная) определяется учебным заведением.
5. Зачеты являются формой текущего учета знаний и могут проводиться по мере выполнения учебного плана в счет времени, отводимого на предмет.
6. По предметам специального цикла предусматриваются курсовые работы:

   - по элементарной теории музыки – во 2-м семестре;

   - по музыкальной литературе – в 4-м и 5-м семестрах;

   - по анализу музыкальных произведений – в 6-м семестре;

   - по гармонии – в 7-м семестре;

   - по полифонии – в 8-м семестре.

7. Производственная (профессиональная) практика включает в себя педагогическую и лекторскую практики. Проводится рассредоточенно по всему периоду обучения. Объекты профессиональной практики выбираются по усмотрению учебного заведения.
8. Часы, отведенные на фольклорную практику, используются для организации фольклорной экспедиции в каникулярное время и на последующую обработку экспедиционных материалов.
9. Дополнительная квалификация «Преподаватель ритмики» присваивается студентам, рекомендованным предметно-цикловой комиссией для прохождения предметов дополнительной квалификации и успешно освоившим эти предметы.
10. Занятия по физической культуре проводятся с учетом спортивных интересов студентов по видам спорта, осуществляются по специальной программе, учитывающей особенности подготовки специалистов, и оцениваются недифференцированным зачетом.